Oppdag våre andre nettsteder:

Du leter kanskje etter...

Oppdag våre andre nettsteder:

Få dansen inn i skolen og eldreomsorgen

KRONIKK: Mer enn noen gang trenger vi metoder og verktøy som bringer oss sammen og fremmer god helse.

— At skolen ikke klarer å drive tilpasset opplæring, har jeg og de fleste lærere i norsk skole visst i mange år

DEBATT: Pedagogikken som professor Tobias Werler fronter, har skylden for problemene han selv peker på i norsk skole, ifølge innleggsforfatteren.

Teknologien løper fra jussen i skolen. Barnas personopplysninger selges til høystbydende

KRONIKK: Regjeringens ferske strategiplan for digital kompetanse i barnehage og skole hopper uelegant over helt sentrale utfordringer.

UTVALGTE STILLINGER:

Hvem eier «sannheten» om lærernes arbeidssituasjon?

DEBATT: Professor Thomas Nordahl gjør et ufint forsøk på å marginalisere lærere som kritiserer arbeidsforholdene i skolen og bagatelliserer deres erfaringer, mener hovedtillitsvalgt i Utdanningsforbundet, Linn Therese Myhrvold.

Vi underviser engelsk som er tilpasset arbeidslivet!

DEBATT: Forskning som tyder på at elever på yrkesfag ikke lærer engelsk tilpasset arbeidslivet, ser ikke ut til å være i samsvar med min egen praktiske tilnærming og erfaring av å undervise engelsk på yrkesfag.

Kreative fag må ut av skolen

KRONIKK: Det er på høy tid at vi slutter å kalle noen fag i skolen for «kreative», mens andre ikke er det, skriver kronikkforfatterne.

Elevene trenger ikke mer frilek, men skolen har mye å lære av barnehagen

KRONIKK: Uorganisert frilek og å velge bort læring er ikke veien å gå for norske førsteklassinger, skriver professor Åse Kari H. Wagner.

Dobbelttimer er tortur for elevene

KRONIKK: Konsekvensene av for korte og ikke hyppige nok pauser er dårligere læring, dårligere fokus og dårligere motivasjon hos elevene, skriver Hedda Helene Berntsen.

Ja til en nasjonal sertifiseringsordning for barns digitale læremidler

DEBATT: Læreplanene, både i lærerutdanningen og videreutdanningen, må få inn et kapittel om «teknologi» og dets betydning for hva barn blir servert på skjermene sine.

De er ikke i stand til å møte på skolen, derfor møter skolen dem

KRONIKK: Ungdommer som ikke klarer å møte på skolen, må få en lovfestet rett til nettbaserte skoletilbud, mener kronikkforfatteren.

Skolegang handler mye om smerte

KRONIKK: Vi ønsker at barna våre skal oppleve skoledager fulle av glede, mestring og læring. De skal vokse faglig, utvikle en kritisk sans og danne vennskapsbånd. Men erkjenner vi samtidig at skolen har en helt enorm skyggeside? Skolegang handler mye om smerte.

Du leter kanskje etter...

Få dansen inn i skolen og eldreomsorgen

— At skolen ikke klarer å drive tilpasset opplæring, har jeg og de fleste lærere i norsk skole visst i mange år

Teknologien løper fra jussen i skolen. Barnas personopplysninger selges til høystbydende

UTVALGTE STILLINGER:

Prorektor - FoU/KU

Senior Scientist - Human Toxicology

Doktorgradsstipendiat - Sjømatforedling

Forskere - Kunst og sosiale fellesskap

Førsteamanuensis / førstelektor / høgskolelektor - MAKNY

Doctoral Research Fellowship

Instituttleder - Institutt for idrettsmedisinske fag

Stillingsannonse hos forskning.no

Hvem eier «sannheten» om lærernes arbeidssituasjon?

Vi underviser engelsk som er tilpasset arbeidslivet!

Kreative fag må ut av skolen

Elevene trenger ikke mer frilek, men skolen har mye å lære av barnehagen

Dobbelttimer er tortur for elevene

Ja til en nasjonal sertifiseringsordning for barns digitale læremidler

De er ikke i stand til å møte på skolen, derfor møter skolen dem

Skolegang handler mye om smerte

Pandemien gjorde triste og engstelige barn mer bekymret

Skal foreldrenes økonomi avgjøre om barna kan se godt?

E-bøker for barn er like viktige som papirbøker

70 000 norske skolebarn kan ha uoppdagede synsproblemer